Buku ini terdiri dari duabelas bab yang membahas tentang; Peranan teori dalam belajar dan membelajarkan, anteseden dari psikologi belajar, ancaman terhadap psikologi dan belajar, pengembangan teori dan dinamika belajar, belajar dan pembelajaran, kondisioning operan B.F. Skinner, Kondisi belajar robert gagne, teori pengolah informasi, teori pengembangan kognitif Jean Plaget, teori belajar sosiā¦