Buku ini mencakup tentang: Bab I Pendahuluan Bab II Pemahaman Awal Melalui Interaksi Edukatif Bab III konsep Belajar dan Mengajar Bab IV Tujuan Pendidikan dan Pengajaran sebagai Dasar Motivasi Bab V Motivasi dan Aktivitas dalam Belajar Bab VI Kakikat Anak dIDIK Bab vII Kedudukan Guru Bab VIII Pengelolaan Interaksi Belajar Mengajar
Buku Ini Mencakup : Bagian 1 : Kemampuan guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi Bab 1 : Pendahuluan Bab 2 : Tinjauan Pustaka Bab 3 : Metodologi Penelitian Bab 4 : Hasil Penelitian dan Analisis Bab 5 : Penutup Bagian 2 : Kompetensi Guru Madrasah - Sikap Profesionalitas Guru Madrasah Tsanawiyah di Riau - Sikap Profesionalitas Guru Madrahsah Tsanawiyah di Sumatra Barat
Pemberlakuan Undang-undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Otonomi Daerah mengisyaratkan kemungkinan pengelolaan dan pengembangan bidang pendidikan, di mana pemberlakuan undang-undang tersebut menuntut adanya perubahan pengelolaan pendidikan dari yang bersifat sentralistik kepada desentralistik, Namun dalam praktiknya, penerapan kebijakan desentralisasi pendidikan tersebut memiliki kelem…
Buku ini membahas pengertian, asas-asas kurikulum, filosofis, psikologis kurikulum, psikologis anak, proses perubahan dan perbaikan kurikulum, organisasi kurikulum, menentukan scope dan sequence dalam pembinaan kurikulum serta bagaimana mengubah kurikulum.