Melalui buku ini, kita diajak untuk memahami agama secara benar. Dalam buku, anda akan menemukan : Ragam tulisan yang renyah dibaca dan menginspirasi jiwa, renungan dan dialog pemikiran tentang nilai-nilai dalam agama yang semestinya dijalankan, serta kiat-kiat mengisi kehidupan untuk mengais kebahagiaan.
Buku ini terdiri dari 4 bab. Bab I; Pandangan umum tentang metodologi. Bab II; Kualifikasi guru agama. Bab III; Komunikasi Metodologi dan Bab IV; Relevansi Metode-metode pengajaran Agama Islam.
Buku ini memuat tentang Manusia dan agama, agama dan perbandingan agama, dinamisme dan animisme, agama mesir kuno, agama zoroster, agama shinto, agama khong hu cu, agama hindu dan hindu dharma, agama budha, agama Yahudi, agama Nasrani, Agama Islam, serta membahas pula tentang Mazhab-Mazhab dalam Islam.
Buku ini terdiri dari 8 bab. bab I; Pengertian dan ruang lingkup agama. bab II; mahluk (Ciptaan Allah). bab III; Khalik (pencipta). Bab IV; risalah. Bab V; Rukun ISlam. Bab VI; Akhlak (budi Pekerti). Bab VII; Ibadah dan Syariah. dan bab VIII; Munakahat.
Buku ini memuat bagaimana pertentangan yang terjadi antara keduanya, yang didalamnya membahas tentang sejarah singkat syekh Mahlawi, peran MAsjid dan kegiatan masyarakat, masalah kebebasan, masalah keadilan sosial, sikap anti penjajah, masalah palestina, kisah saya dengan sadat, spontanitas kesadaran umat, berhadapan dengan penegak hukum.
Buku ini terdiri dari empat bagian besar pembahasan, yaitu : Bagian I: Filososfi Pendidikan Islam. Bagian II: Reorientasi wawasan Pneidikan Islam. Bagian III; Posisi strtaegis pendidikan agama di tengah masyarakat modern. Bagian IV; Kepemimpinan dan pendidikan muhammadiyah.
Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman mengenai konsep, kedudukan, peranan dan program bimbingan dan konseling dalam pendidikan serta dapat bekerja sama dengan guru pembimbing dalam rangka membantu siswa yang mengalami permasalahn terutama permasalahn dalam belajar.
Lewat buku ini kita dapat melihat fatwa sekaligus dalil fiqih Ja'fari, sehingga jelas perbedaan sekaligus persamaannya dengan mazhab-mazhab lain. Buku ini juga diharapkan dapat menyumbang bagi pengembang wawasan keislaman yang lebih pluralistik, menuju terciptanya umat Islam Indonesia yang cerdas dan dewasa,
Buku ini terdiri dari 5 bab. Bab I; Pendahuluan. BAb II; Sekilas tentang Pendidikan ISlam. Bab III; Muhammad Iqbal dan Konsep Pemikiran Pendidikannya. Bab IV; Analisis pemikiran Muhammad Iqbal dalam mengatasi problea dualisme pendidikan. Bab V;; Penutup.
Buku ini memfokuskan diri pada kajian komunikasi dalam persfektif agama dan budaya, yang meliputi antara lain; etia komunikasi dalam ISlam, prinsip-prinsip komunikasi menurut Al-Qur'an, komunikasi transedental dari persfektif filsafat Islam, komunikasi peradaban dari persfektif agama, dan komunikasi antar budaya dari persfektif teori interaksi simbolik.